Beberapa minggu sebelum dia berusia 16 tahun, putra sulung saya mengajukan rencana kepada kami untuk pergi sekolah menengah atas pada hari ulang tahunnya yang akan datang.
Ayahnya (yang saat itu menjadi suami saya) dan saya menganggapnya serius. Putra kami memiliki dorongan batin yang kuat, yang selalu saya dukung. Sebagai seorang ahli biologi yang terlatih dalam perilaku dan ekologi hewan — dan orang yang cukup beruntung menjadi orang tua yang mengurus mereka — saya terbuka untuk mengasuh kedua putra saya dengan cara yang tidak biasa. Sejak sebelum mereka lahir, saya berharap dapat membantu mereka terhubung dengan garis keturunan manusia liar yang cenderung kita lupakan dalam budaya kita yang penuh dengan layar, media sosial, dan ekspektasi pekerjaan yang ketat. Ini termasuk tidur bersama dan latihan pispot sejak dini.
Jadi, saya tidak terkejut ketika anakku mengatakan kepada saya bahwa dia ingin berhenti sekolah menengah untuk belajar sendiri. Itulah yang saya ajarkan kepadanya selama ini.
Anak saya selalu menikmati teknik belajar yang berbeda-beda
Awalnya, anak-anak saya berkembang pesat di prasekolah Montessori yang terjangkau. Namun, setelah beberapa tahun di sekolah negerianak laki-laki itu meredup.
Suatu hari, saya membawa mereka untuk uji coba di sekolah Pembelajaran Ekspedisi K-8 yang baru saja terbentuk di kota kecil. Kemudian, mereka bergegas masuk ke dalam mobil, gembira, dan berseru, “Bu, kami senang sekali! Bolehkah kami masuk ke sekolah ini?”
Sejak saat itu, mereka begitu gembira sehingga hampir tidak pernah membutuhkan bantuan untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Sementara itu, mereka menghabiskan musim panas di sekolah alam bebas berbasis alam yang berakar pada pembelajaran sosial. Kedua anak laki-laki tersebut berpengalaman sebagai pemantik api, pembuat pisau, pelacak, dan berkemah sendirian di alam bebas pada malam hari saat mereka masih remaja.
Cerita terkait
Mungkin tidak dapat dihindari, saat itu, bahwa putra sulung saya merasa semakin terkekang oleh satu setengah tahun masa sekolahnya di sekolah menengah umum. Saat itu, di waktu luangnya, ia telah menjadi salah satu anak pertama yang kami kenal yang membuat, menerbangkan, dan mengikuti lomba drone. Ia telah memenangkan banyak penghargaan fotografi. Kemudian, sebuah buku yang saya bagikan kepadanya, “The Teenage Liberation Handbook,” membuatnya bersemangat selama masa remajanya. tahun keduaJadi, ketika dia meminta untuk meninggalkan sekolah pada musim semi itu, kami tidak butuh waktu lama untuk berkata, “Ya.”
Dia berkembang pesat di luar sekolah
Hampir seketika, ia belajar, berlatih, dan memperoleh lisensi pilot drone profesional. Sementara itu, ia menggunakan bengkel ayahnya untuk membangun pesawat nirawak pertamanya. mobil berkemahTak lama kemudian, ia mulai melakukan perjalanan singkat di dekat rumah untuk memfilmkan dengan drone miliknya.
Kami sepakat bahwa dia juga akan melakukan pembelajaran daring melalui Kahn Academy, tetapi di usianya yang ke-23, dia baru-baru ini mengatakan kepada saya, “Bu, aku menggunakannya jauh lebih sedikit daripada yang Ibu kira.”
Akhirnya dia pindah dari rumah kami dan tinggal di yurt di halaman belakang. Untuk semua maksud dan tujuan, dia mengatur hidupnya sendiri. Dalam batas kewajaran, kami akan menyetujui perjalanannya dan kemandiriannya yang terus tumbuh.
Kehidupan sosial saya mencakup sekelompok teman dekat dengan anak-anak seusia yang tumbuh bersama. Anak saya menghabiskan banyak waktu dengan geng itu di seberang jalan. masa remaja — sering berkemah, hiking, menggelar pertarungan Nerf yang epik, bermain ski, dan melakukan perjalanan darat bersama.
Putra saya terus berkembang. Antara usia 16 dan 18 tahun, ia mulai bekerja sebagai pembuat film di sekolah K-8 EL yang pernah ia datangi. Ia membuat beberapa film dokumenter pendek yang menyoroti pendekatan sekolah terhadap pembelajaran, termasuk mengajarkan keterampilan membuat kano kepada siswa adat. Kemudian, ia bekerja sama dengan suku-suku di Idaho utara untuk mendokumentasikan pengelolaan kuno mereka terhadap tanah dan sungai.
Dia kemudian memutuskan untuk membolos kuliah juga
Putra saya berhasil dalam ujian GED dan SAT, tetapi itu tidak terlalu berarti baginya. Ia mengambil beberapa mata kuliah di perguruan tinggi tetapi akhirnya memutuskan bahwa perguruan tinggi bukan untuknya.
Hari ini, dia backpacking keliling dunia bersepeda. Dan dia menggunakan peralatan dan drone-nya untuk membuat film petualangan yang direkam sendiri. Sejauh ini, ini termasuk pendakian tahun lalu di sekitar Ring Road di Islandia, bersepeda dari Kanada ke Meksiko, dan bersepeda sendirian musim semi ini melintasi Inggris Raya dalam cuaca yang sangat buruk. Saat ini dia berada di feri menyeberangi Selat Inggris dengan teman-teman baru, bersiap untuk mengarungi Eropa utara musim panas ini. Saat ini dia dibayar untuk video yang dia buat tentang perjalanannya.
Di sana, dalam film-film terbarunya, saya melihat kegembiraan yang sama persis di wajah anak saya, seperti yang saya lihat ketika dia masih kecil. anak kecil. Meskipun saya mungkin khawatir tentang keselamatannya saat dia bersepeda ribuan mil melewati berbagai tantangan (dan ya ampun, saya khawatir), dia mulai menjadi dirinya sendiri. Dan itulah yang selalu saya inginkan darinya.
Rachel Clark adalah seorang penulis dan pengarang. Karyanya telah dimuat di Newsweek, Salon, Psychology Today, dan Good Housekeeping. Memoarnya, yang sedang dalam proses pengerjaan, menghubungkan pengalamannya sebagai seorang ahli biologi, istri, dan ibu dengan dampak pengendalian koersif terhadap manusia dan planet. Hubungi kami di www.rachelclarkauthor.com.
