Saya seorang Grinch musim panas. Saya tidak berkembang dalam cuaca hangat. Saya tidak punya dana untuk liburan mewah. Mungkin hal yang paling tidak kusukai tentang musim panas adalah milik keluargaku rasa rutinitas terganggu.
Kedua anak saya, 10 dan 12 tahun, menghabiskan beberapa minggu musim panas di perkemahan siang hari, tetapi juga melakukan peregangan di tempat yang kami punya. tidak ada komitmen. Saya bekerja dari rumah sebagai jurnalis independen dan juga memiliki pekerjaan musim panas di festival drama baru.
A pengasuh bayi menjaganya dari anak-anak saat saya berada di teater, yang memotivasi saya untuk menjaga rumah setidaknya sedikit teratur. Namun saya masih berjuang untuk menemukan sistem yang dapat menjaga rumah dan kewarasan saya tetap utuh selama anak-anak berada di rumah.
Beralih ke sistem bisnis memberi saya bantuan, dan harapan, untuk a musim panas kita semua bisa bertahan hidup.
Saya menemukan metode baru bagi saya dalam mengatur kehidupan kita
Saya sedang meneliti cara mengatur alur kerja online dan menemukan Metode Kanban. Saya tertarik. Saya mengetahui bahwa kanban berarti “papan nama” dalam bahasa Jepang dan merupakan sistem bisnis yang digunakan oleh perusahaan seperti Toyota (di mana ia dikembangkan). Ini membantu mengelola alur kerja banyak orang dalam proyek multi-langkah.
Latar belakang saya dalam mengajar memberi informasi pada keputusan saya untuk menggunakan metode ini karena metode ini melibatkan “pengelompokan” suatu proyek menjadi bagian-bagian yang lebih kecil. Daripada melakukan tugas “menjaga rumah tetap bersih”, ada tindakan yang lebih kecil seperti “menghapus meja” yang lebih spesifik dan mudah dilakukan.
Chunking adalah hal yang khusus strategi yang bagus untuk siswa dengan ADHD atau hambatan belajar lainnya, dan anak-anak saya termasuk dalam kategori tersebut. Saya mengeluarkan catatan Post-It dan mulai bekerja.
Menyiapkan sistem
Setelah mempelajari bagaimana kanban dapat membantu orang memaksimalkan produktivitas mereka, saya membuat keputusan yang tidak populer di kalangan rumah tangga bahwa kami akan menerapkan metode ini pada musim panas ini.
Saya mengalami beberapa percobaan dan kesalahan saat membuat papan saya. Versi pertama hanya menempelkan kertas tempel di dinding, tapi terus berjatuhan, jadi saya tempelkan kertas pembungkus berwarna terang ke dinding. Catatan tempel lebih menempel di kertas daripada di dinding.
Saya meletakkan selembar kertas padat di satu sisi untuk menunjukkan bagian “selesai”. Kemudian, saya menetapkan warna untuk setiap anak dan menentukan warna ketiga untuk aktivitas itu siapa pun bisa melakukannya atau yang bisa mereka lakukan bersama, seperti membersihkan piring atau bermain permainan papan.
Itu berhasil
Saya mempunyai seorang siswa sekolah menengah yang sangat mandiri, berseni, dan seorang siswa sekolah dasar yang sangat energik dan sangat sosial, jadi saya menugaskan mereka tugas-tugas yang sangat berbeda-beda agar sesuai dengan kemampuan dan minat mereka.
Anak saya yang lebih tua sedang menulis novel, jadi saya membuat catatan tempel untuk kegiatan itu. Anak kecil saya lebih suka bermain dengan anjing, jadi saya menugaskannya sebagai tugas. Saya juga memberi setiap anak dua slot membaca berdurasi 20 menit. Saya ingin anak-anak saya melihat membaca gratis sebagai waktu senggang, tapi mereka tidak seperti itu saat ini.
Meskipun ada beberapa tugas yang menyenangkan di papan, screentime tidak. Saya tidak ketat tentang layarkita semua mengaturnya, dan menurut saya salah satu rahasia keberhasilan saya dalam mengasuh anak selama bertahun-tahun adalah saya mengizinkan waktu menonton film dalam jumlah tertentu, apa pun yang terjadi. Namun, setelah waktu menonton pagi yang ditentukan habis, saya berharap anak-anak dapat melakukan pekerjaan dari papan. Kita semua mengambil sedikit screentime di sore hari, baik saat bermain game sendirian atau menonton film keluarga, untuk melepas tekanan dan melepaskan diri dari panas.
Saya mempertimbangkan untuk memberi warna pada diri saya sendiri. Saya pikir memiliki representasi visual dari semua tugas yang saya lakukan mungkin akan memberikan anak-anak empati terhadap saya dan mungkin menginspirasi mereka untuk melakukan bagian mereka sendiri, namun saya memutuskan untuk tidak melakukannya untuk saat ini. Jika saya mulai mendapat penolakan saat musim panas memasuki paruh kedua, saya akan mempertimbangkannya kembali. Siapa tahu, mungkin ini juga membantu produktivitas saya.
Meskipun pada awalnya anak-anak merasa enggan dengan sistem ini, mereka langsung menyetujuinya karena mereka melihat bahwa setiap tugas membutuhkan waktu yang relatif sedikit dibandingkan dengan ekspektasi mereka, dan bahwa mereka masih memiliki banyak waktu untuk menggunakan tablet berharga mereka.
Baca selanjutnya
