- Akademik Tyler Cowen mengatakan AI membuat pekerjaan rumah dan penilaian usang – dan sekolah tidak mengikuti.
- Muncul ketika Openai dan Google berlomba untuk membentuk kembali pendidikan melalui tutor AI yang dipersonalisasi.
- Guru menghadapi tekanan yang meningkat untuk menemukan kembali pembelajaran ketika siswa beralih ke AI untuk mendapatkan jawaban.
Kecerdasan buatan mengubah cara kita belajar – dan itu mengungkapkan betapa ketinggalan zaman Sistem Pendidikan Benar -benar.
Itu menurut akademik dan ekonom Tyler Cowen, seorang komentator dan profesor yang berpengaruh di Universitas George Mason.
Dalam percakapan hari Rabu dengan podcaster Azeem Azhar tentang kebangkitan alat AI seperti chatgpt, Cowen mengatakan sekolah dan universitas tidak siap untuk dunia di mana siswa hampir tidak terbatas, Pengetahuan sesuai permintaan.
“Itu berarti mengakui bahwa pekerjaan rumah sudah usang,” kata Cowen. “Cara mudah menilai orang, seperti ujian bertingkat komputer – Mereka sudah usang. “
Semakin banyak siswa beralih ke AI Untuk menulis esai, menghasilkan panduan belajar, atau menjelaskan topik -topik yang kompleks, ia mengatakan banyak pendidik lebih fokus pada penangkapan penipu daripada memikirkan kembali bagaimana – dan apa – siswa harus belajar di tempat pertama.
“Ada banyak hal meremas-remas tentang ‘bagaimana kita menghentikan orang dari curang’ dan tidak melihat ‘apa yang harus kita ajarkan dan tes?’” Katanya.
Bagi Cowen, tantangan sebenarnya bukanlah ketidakjujuran akademis – itu inersia institusional. Sekolah dan universitas berjuang untuk beralih dari nilai ujian dan nilai, yang menurutnya dengan cepat menjadi penanda pembelajaran yang paling tidak relevan di zaman AI generatif.
“Seluruh sistem diatur untuk memberi insentif Mendapatkan nilai bagus. Dan itulah keterampilan yang akan usang, “katanya.
Cowen menyerukan a Pergeseran Radikal dalam bagaimana pendidikan disampaikan. Itu berarti menjauh dari menghafal hafalan dan pengujian standar dan menuju pembelajaran berbasis bimbingan yang menekankan pemikiran kritis dan kemampuan beradaptasi.
“Guru fakultas harus lebih seperti mentor. Itu bisa bermanfaat, tapi ini sangat intensif. Ini bukan sesuatu yang dapat Anda lakukan dengan formula,” katanya.
Namun, Cowen tidak optimis tentang institusi membuat shift itu dalam waktu dekat.
“Kemampuan kami untuk merancang ulang personel, prosedur – kami sepertinya saya benar -benar sangat beku,” katanya. “Saya tidak melihat Bahwa mereka berubah di tingkat apa pun. “
Peringatan Cowen datang sebagai Openai dan Google Battle for Dominance di ruang pendidikan AI.
Openai diluncurkan Mode belajar untuk chatgpt Pada hari Selasa, fitur yang dirancang untuk mengubah chatbot dari “mesin jawaban” menjadi tutor yang dipersonalisasi yang memperlambat siswa untuk membantu mereka belajar.
Alat ini menghindari memberikan jawaban langsung dan sebagai gantinya meminta siswa untuk mengklarifikasi pemikiran mereka, sebuah langkah yang bertujuan menangani narasi kecurangan sambil meningkatkan keterlibatan jangka panjang.
Google telah diluncurkan Gemini untuk Pendidikanserangkaian alat yang mencakup kuis yang dihasilkan AI, rencana pelajaran, dan video yang tertanam dalam pencarian-bagian dari upaya yang lebih luas untuk memenangkan siswa lebih awal.
Kedua perusahaan bertaruh besar bahwa siapa pun yang menangkap ruang kelas hari ini akan memiliki tempat kerja besok.
Sementara itu, guru merasakan ketegangan. Beberapa Merangkul AI Untuk membuat rencana pelajaran dan menyesuaikan bahan, sementara yang lain merombak model penilaian mereka sepenuhnya membuat kecurangan lebih sulit dan belajar lebih bermakna.
