- Saya seorang guru yang mengajar di Australia, Inggris, dan Swiss.
- Sistem pendidikan ini sangat berbeda, namun kebanyakan memprioritaskan akademisi.
- Sebaliknya, siswa perlu mempelajari keterampilan berikut: berpikir kritis, kreativitas, dan kesadaran diri.
Ketika saya meninggalkan Australia untuk melanjutkan mengajar di luar negerisaya diberitahu bahwa keyakinan saya tentang pendidikan akan diuji. Sepuluh tahun kemudian, setelah mengajar di beberapa negara, saya sangat setuju.
Ketika saya berada di sistem Australia, ajaran tentang kesehatan dan hubungan sangat bagus, dan ilmu pengetahuan dan literasi dipadukan dengan cemerlang. Namun, kurikulum tersebut kurang mewakili masyarakat adat Australia dan sejarah mereka.
Saya kemudian menemukan Kurikulum pendidikan Inggris menjadi sangat teliti. Pelajaran tata bahasa, matematika, dan sejarah mendalam dan, sebagian besar, cukup menarik. Namun, kurikulumnya terlalu padat sehingga memberikan ekspektasi yang tidak realistis baik kepada staf maupun siswa. Saya merasa ini sangat menegangkan.
Sebaliknya, setelah pindah ke Swiss, saya mengajar di bahasa Swedia sekolah internasional. Sistem di Swedia hanya berfokus pada keterampilan “akademik” seperti membaca dan menulis setelah usia 7 tahun. Butuh waktu bagi saya untuk menyesuaikan diri, namun saya segera menyadari bahwa ada alasan yang sangat bagus untuk pendekatan ini: Pendekatan ini memberikan waktu luang bagi anak muda. anak-anak untuk benar-benar belajar tentang diri mereka sendiri dan dunia tempat mereka tinggal.
Lagi pula, bukan pengetahuan akademis yang paling bermanfaat bagi anak-anak kita; ini dapat dipelajari kapan saja dalam hidup. Tapi belajar itu penting keterampilan lunak pada usia dini.
Dari seluruh pengalaman mengajar saya, saya yakin ketiga kecakapan hidup ini adalah yang paling penting.
Berpikir kritis
Anak-anak kita hidup di dunia yang sangat berpengaruh media sosialliputan berita yang heboh, dan konten yang dihasilkan AI. Anak-anak perlu diajari cara menavigasi informasi yang bersifat opini, mempertanyakan siapa yang membuat konten dan apa tujuannya.
Mendorong pemikiran kritis juga berarti memberi anak-anak kita ruang dan alat untuk mendengarkan, berdiskusi, dan dengan penuh hormat mempertahankan pendapat masing-masing – dan, yang penting, terbuka untuk mengubah sudut pandang mereka berdasarkan bukti baru.
Saya telah melakukan banyak diskusi filosofis dengan orang-orang, hanya untuk bangkit dari karpet dan diingatkan bahwa saya mitra percakapan berusia 4 tahun. Anak-anak adalah pemikir yang mendalam, dan kita dapat memilih untuk menghancurkan keyakinan mereka atau mendorong mereka untuk mengembangkan pemahaman yang lebih kuat tentang diri mereka sendiri dan orang lain.
Kesadaran diri
Memahami apa yang terjadi di tubuh dan otak kita berdampak besar pada cara kita memperlakukan diri sendiri dan orang-orang di sekitar kita.
Anak-anak perlu diajari untuk mendengarkan diri mereka sendiri sinyal tubuh (seperti otot yang mengepal saat merasa stres) dan sinyal emosional (seperti rasa mudah tersinggung saat lelah).
Ketika mereka dapat mengidentifikasi apa yang terjadi, mereka dapat membuat pilihan berdasarkan informasi tentang apa yang mereka butuhkan – seperti pernapasan lambat, istirahat, atau mencari dukungan.
Meski begitu, tidak semua stres itu buruk. Kita memberi tahu anak-anak bahwa belajar itu menyenangkan, dan seringkali memang menyenangkan, namun juga menantang karena otak kita sedang membentuk jalur kognitif baru. Membantu anak-anak mengembangkan pola pikir berkembang sangatlah penting. Ketika orang memiliki pola pikir berkembangmereka memahami bahwa apa yang tidak dapat mereka lakukan belum, mereka akan mampu melakukannya dengan waktu dan ketekunan. Mereka juga lebih siap untuk memecahkan masalah yang menghadang mereka.
Kreativitas
Ketika kita berpikir tentang kreativitas, kita sering kali secara otomatis berpikir tentang seni, namun keterampilan ini mencakup segala jenis pemecahan masalah — mulai dari memilih persamaan matematika yang tepat hingga menyelesaikan konflik dengan teman.
Kreativitas dipupuk melalui ruang dan waktu untuk berpikir, menguji ide, belajar dari hasil, dan kemudian memilih langkah selanjutnya. Hal ini bersifat terbuka dan seringkali dipimpin oleh diri sendiri. Bukan suatu kebetulan bahwa ini juga merupakan keterampilan yang terlibat di dalamnya proyek kewirausahaan — mulai dari meluncurkan bisnis yang sukses hingga memecahkan masalah di masyarakat.
Soft skill, seperti kreativitas, yang kita ajarkan kepada anak-anak kita akan terus memengaruhi mereka sepanjang hidup mereka.
Setelah 10 tahun mengajar, saya melihat bahwa saya dapat memberikan dampak berbeda pada pembelajaran anak-anak, jadi saya beralih ke ilustrasi anak-anak.
Sekarang, saya menggunakan latar belakang pendidik saya untuk membuat karya seni yang mudah diakses dan berisi pesan-pesan bermakna, membantu anak-anak memproses emosi mereka, terhubung dengan orang lain, dan bertindak dengan kebaikan. Dengan membenamkan anak-anak kita dalam pesan-pesan penting dan pengajaran yang ditargetkan, kita dapat membantu mereka menginternalisasikan keterampilan dan pemahaman yang akan memungkinkan mereka untuk berkembang dalam konteks apa pun.
Rita Jane mengajar di sekolah dasar selama 10 tahun. Dia sekarang menjadi ilustrator anak-anak yang tinggal di Paphos, Siprus. Hubungkan LinkedIndan temukan ilustrasinya di Instagram.
