SSeniman perekaman uccessful sering membutuhkan bertahun -tahun untuk mengembangkan bakat unik mereka dan menemukan ruang mereka di pasar.
Ketika mereka akhirnya tiba, mereka biasanya menemukan bahwa mereka membuat koneksi yang paling abadi dengan basis penggemar mereka hanya dengan menjadi diri mereka yang otentik.
Ternyata, apa yang berhasil untuk orang -orang di panggung konser juga bekerja untuk orang dewasa di kepala kelas.
“Saat Anda mengajar, Anda tidak berubah menjadi guru,” kata Carolyn HankinsDirektur band untuk Page Middle School di Franklin, Tenn. “Alasan yang Anda ajarkan adalah karena Anda, dan Anda berbagi hati dan kekuatan dan kelemahan Anda dengan anak -anak Anda. Jika Anda benar -benar bisa menjadi Anda, maka itu bukan perjuangan.”
Terkait
Hankins adalah salah satu dari 30 instruktur dari 11 negara bagian yang akan dihormati 10 September selama acara tahunan Asosiasi Musik Asosiasi Musik di Nashville’s Schermerhorn Symphony Center.
Tren di papan iklan
Seandainya hidupnya berjalan seperti yang dia antisipasi, Hankin akan – seperti staf di CMA – seorang profesional dalam bisnis musik. Tapi dia akhirnya menemukan mengajar adalah cara terbaiknya untuk membuat perbedaan, seperti halnya kreatif musik country biasanya bercita -cita untuk membawa kepositifan ke dalam kehidupan penggemar mereka. Hankins yang efusif telah melakukan hal itu – dalam 24 tahun sebagai guru musik, ia menghitung banyak mantan siswa di antara kisah suksesnya. Beberapa telah menjadi sutradara band sendiri, yang lain telah masuk ke bisnis musik, dan satu bahkan tampil dalam produksi Broadway di New York.
Hankins dan sesama instruktur musiknya jelas membantu generasi berikutnya dalam menemukan jalannya, tetapi investasi CMA tidak hanya altruistik. Semakin banyak musik yang menemukan jalannya ke dalam kurikulum di seluruh negeri, para pro musik masa depan yang lebih disiapkan akan terjadi ketika mereka mengambil pemerintahan industri.
“Semakin banyak kita dapat mengangkat dan menginspirasi guru, semakin banyak siswa yang akan mereka dampak dari waktu ke waktu dan semakin banyak masyarakat yang lebih baik,” kata VP Senior Hubungan Industri dan filantropi CMA Tiffany Kerns. “Tapi itu juga [ensuring] pipa untuk masa depan kita. “
Berasal dari kota penambangan batubara Hazard, Ky., Hankins memiliki pandangan yang lebih baik tentang bisnis musik daripada kebanyakan. Ayahnya, Bernard Faulkner, adalah anggota pendiri Exile, bermain dengan band pada 1960 -an dan awal 70 -an sebelum pelarian dengan “Kiss You Everly.”
“Ayah saya memiliki nada yang sempurna,” kata Hankins. “Dia bisa pergi ke sebuah ruangan dan berkata, ‘Oh, AC ada di F-Sharp.’ “
Billy Ray Cyrus dan Montgomery Gentry Troy Gentry adalah di antara para seniman yang muncul di Faulkner House selama tahun -tahun perkembangan mereka, dan Hankin diperkirakan akan bergabung dengan mereka di Nashville setelah sekolah menengah. Dia mendaftar dalam program hiburan Universitas Belmont dan mendapatkan pekerjaan dengan produser-penerbit Rob Galbraith, yang bekerja dengan Ronnie Milsap dan Elvis Presley. Dia berkecil hati oleh para calon yang kecewa yang muncul dengan kaset demo dan impian putus asa, hanya untuk menjadi marah ketika dia tidak dapat mengamankan pertemuan mereka.
Galbraith akhirnya mendukungnya ketika dia memutuskan untuk melakukan pendidikan.
“Dia membujuk saya untuk mengikuti hati saya dan mengikuti hadiah yang saya miliki – bukan apa yang saya pikir ayah saya harapkan atau menghasilkan lebih banyak uang,” kenangnya.
Terkait
Ternyata Hankins adalah alami di kelas. Dia menemukan cara inventif untuk mendorong kreativitas anak-anak, dan antusiasmenya yang tak terbatas mendukung kepercayaan diri para siswa. Setelah mengajar awalnya di Kentucky, ia bergabung dengan staf di serangkaian sekolah Tennessee Tengah, memperkenalkan instruksi tentang instrumen angin pertama di sebuah sekolah di Leiper’s Fork, yang sebelumnya terbatas pada gitar, piano dan sejenisnya.
“Saya tidak pernah benar -benar meminta izin,” kata Hankins. “Saya baru saja membawa instrumen yang saya miliki dari rumah saya atau apa pun, dan sebelum Anda menyadarinya, kami memiliki sedikit band konser. Dan kemudian program itu tumbuh.”
Ketika kepala sekolah direkrut ke Sunset Middle School di Franklin, ia membawa Hankins untuk membangun program di pusat pembelajaran baru. Antara 60% dan 70% siswa akhirnya bergabung dengan band, angka yang mengesankan mengingat bahwa hanya 11% anak -anak bergabung dengan band sekolah secara nasional, menurut Departemen Pendidikan AS. Dia juga mengajar di Brentwood Middle School dan Page Middle School di Franklin, di mana band kelas tujuh membengkak menjadi 140 musisi. Mantan mantan drum mayor, Hankins juga bekerja dengan marching band Page High School, peran yang sangat ia sukai.
“Marching Band sebenarnya adalah apa yang membuatku jatuh cinta dengan band,” katanya. Saya suka fisiknya. Saya suka intensitasnya. Saya juga sangat menghargai disiplin dan ketegangan, dan saya hanya menyukai keseragaman dan melihat anak -anak bekerja bersama. Sulit untuk melakukan marching band. Sangat sulit untuk duduk diam dan memainkan instrumen, apalagi berlarian di lapangan dengan seragam wol di, sambil bermain selaras dan menonton di sebelah kanan dan tidak berjalan ke dalam seseorang dan berjalan ke dalam seseorang dan apa yang Anda ingat.
Koordinasi pikiran, tubuh dan jiwa yang terlibat dalam belajar musik mengarah pada siswa yang lebih kuat, mengatur panggung bagi mereka untuk menjadi orang dewasa yang cakap. Acara Music Teachers of Excellence mendukung misi itu, dengan artis dan eksekutif musik – yang sebagian besar mendapat manfaat dari kelas musik sebagai anak -anak – menunjukkan apresiasi mereka sendiri.
“Kami meminta kepala sekolah mereka untuk hadir, dan kami biasanya meminta pengawas mereka untuk hadir, karena kami ingin para pembuat keputusan utama itu memahami nilai yang dimiliki guru di komunitas mereka,” kata Kerns CMA. “Jika mereka mengizinkannya, musik akan menyatukan orang. Itu akan membangun komunitas.”
Terkait
Bisnis musik adalah tentang membangun basis penggemar dan pendapatan. Ia memiliki kemampuan untuk mempengaruhi, bahkan perubahan, kehidupan. Tetapi mengajar musik bisa dibilang merupakan penyebab yang lebih mulia, secara langsung membuat perbedaan dalam generasi mendatang dengan membantu siswa belajar disiplin yang menggabungkan berbagai keterampilan dan sifat pribadi. Instruktur SMA Hankins, Pauletta Smith, memberinya alat sederhana untuk mengevaluasi kemajuannya sebagai guru.
“Jika Anda pernah bertanya -tanya apakah Anda membuat keputusan yang tepat, Anda hanya berkata, ‘Apakah saya melakukan apa yang benar untuk anak -anak?’ “Hankins mengenang,” dan Anda tidak akan goyah dalam karier Anda. ”
